成人快手

	“他们可以更集中，有更大进步，行为也有所改善。”

研究发现，如果学生以小组方式学习，他们可以更集中，有更大进步，行为也有所改善。

伦敦大学的教育机构进行为期一年的研究，发现小组学习可以改善学生数学、阅读和科学的表现。

研究人员认为，教师应该“在旁指导”，而不是直接控制课堂秩序，即使学生初起争执，也不用介入。

一个教师工会说，这个做法“不现实”。

这个计划的研究对象是162个班级的5岁至14岁学生，涉及人数超过4250人。

研究人员说，在小学，这项小组学习研究集中在阅读和数学，教师发现学生在这两方面都有改进。

在中学，教师报告称在高层次的概念理解方面有改善。

研究人员特别设计了一些测验来测量这些学生与传统教学方法的学生的改善程度。

负责第二学习阶段研究的贝恩斯说，使用小组学习模式的班级有“明显进步”。

他说，这等于一个成绩普通的学生可以上升到班中的前叁分之一成绩之列。

参与计划的学生更主动参与学习，也能更好地思考课题相关的论据。一般课堂学习的学生则比较被动。